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RépondreEffacerComme sûrement plusieurs d'entre nous, j’étais déjà familière avec ce qui est ici appelé « le principe du frère ou de la sœur cadette », qui consiste à expliquer une chose de la façon la plus claire possible − comme-ci on avait devant soi quelqu’un qui ne connaissait absolument rien du sujet.
RépondreEffacerLa sœur cadette est un personnage qu'il est utile de garder à l'esprit lorsqu’on tente de résumer ou d'expliquer quelque chose (un concept, un texte, le contenu d'un cours, etc.), autant dans une question d'examen que dans la vie quotidienne. Ce personnage incarne quelqu’un qui sait très peu mais est très intelligent, et capable de faire preuve d’une grande patience pour comprendre des choses même compliquées (à condition que ce soit bien expliqué !) mais qui perd patience devant les explications obscures.
En effet, on m’a souvent dit qu’expliquer/résumer dans nos propres mots à quelqu’un ce qu’on tente d’apprendre est la meilleure façon d'intégrer la matière et de s’assurer qu’on la comprend vraiment bien. Souvent, des difficultés à expliquer clairement ce dont il s'agit sont un indice que ce n'est pas encore le cas. Et comme on a souvent l'*impression* de comprendre sans comprendre vraiment, cette pratique de dialogue (parlé ou écrit) s’avère essentielle pour s’en rendre compte. L’exercice est simple en théorie mais exigeant, et finit par porter fruit !
Excellent, Margo. Un petit détail, la « grille de transition » n'est pas un graphe composé de symboles sur papier : c'est implémenté matériellement par la structure de la Machine de Turing (MT) elle-même, sous la forme des états internes successifs de la machine et de l'interaction causale entre l'état actuel et les signaux d'entrée sur la bande.
EffacerEn d'autre mots, la MT est un dispositif physique qui exécute, mécaniquement, l'algorithme par une succession d'états matériaux.
(Mais il faut toujours garder à l'idée que les détails matériaux particuliers ne sont pas pertinents: L'exécution du même algo -- la même séries de transitions -- pourrait se faire par une infinité de différentes structures matérielles. L'essentiel est que l'algo doit être exécuté dans une série séquentielle d'etapes/états mécaniques. La MT est un esclave mécanique voué à exécuter ces transitions.)
Une brève tentative de synthèse :
RépondreEffacerLa cognition, c’est tout ce qui se passe dans la tête des cogniseurs (des êtres qui pensent), incluant les capacités comme la mémoire, le langage, l’apprentissage, etc. Les sciences cognitives ont pour but de comprendre et d’expliquer les mécanismes qui causent ces capacités, à partir d’observations sur celles-ci.
Il y a trois grands problèmes en sciences cognitives :
- Le problème « facile » : expliquer comment et pourquoi les cogniseurs peuvent faire tout ce qu’ils font (comme les capacités mentionnés plus haut). Il serait réaliste de penser que ce problème pourrait un jour être résolu, et c’est celui qui sera surtout traité dans le cours. (Question : quels « sous-problèmes » ont déjà été résolus par les sciences cognitives ?)
- Le problème difficile : expliquer comment et pourquoi les cogniseurs sont capables de ressentir. Ce problème est en général considéré comme insoluble. Le ressenti (« à quoi ça ressemble d’être dans cet état-là ? ») est le terme qui sera utilisé pour éviter de parler de la « conscience », de l’« esprit », etc, qui sont des concepts trop abstraits.
- Le problème des autres esprits : la difficulté de savoir (avec une haute probabilité) quels autres êtres sont capables de ressentir, et qu’est-ce qu’ils ressentent. À quoi ça ressemble d’être un poisson ?
P.S.: J'essaierai de faire les prochaines ciélos plus tôt !
Cher frère cadet,
RépondreEffacerPourquoi te poses-tu autant de questions? Parle-moi. Discutons de tes observations et essayons de comprendre comment les choses fonctionnent. Mais pourquoi réfléchis-t-on? Pour te garder en vie, frère cadet. Réfléchir est une action de ton cerveau. Mais comment fait-il cela? Très bonne question. Premièrement, nous savons qu’il fait des calculs, il tri et il classe. Mais ce n'est probablement qu'une infirme partie de ce que nous sommes capables de faire.
C'est beau, Audrey, mais il n'est pas si jeune que ça!
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